mercoledì 8 giugno 2011
CONSIDERAZIONI SUL LAVORO SVOLTO QUEST'ANNO
Il programma di quest'anno è stato particolarmente interessante, perchè ci ha dato la possibilità di scoprire nuovi programmi, applicazioni, e siti. In tutti i lavori svolti quest'anno, erano presenti una varietà di colori, forme (come ad esempio il collage) e inoltre abbiamo trattato di argomenti di attualità, come il caso irrisolto di Sarah Scazzi o come l'energia nucleare. Complessivamente siamo soddisfatte dei nostri lavori e dei nostri risultati.
mercoledì 18 maggio 2011
METODO SEWCOM.
E'un metodo metacognitivo che tramite l'uso delle mappe concettuali, permetta di cercare, valutare ed integrare la conoscenza scoperta nel Web. Il metodo proposto cerca di integrare appunto entrambi i processi ed è stato battezzato SEWCOM Search the Web with Concept Maps. Il metodo utilizza l'approccio metacognitivo-visuale delle mappe concettuali e si basa sul presupposto che la ricerca delle informazioni su Internet non è che un primo passo cui deve seguire la ristrutturazione e la valutazione della nuova conoscenza acquisita in strutture cognitive flessibili e d’immediato utilizzo. Il metodo SEWCOM prevede quattro fasi:
1. Brainstorming e contestuale creazione di una mappa concettuale con parole correlate all’argomento che si vuole cercare.
2. Ri-strutturazione topologica della mappa sulla base delle aree semantiche individuate.
2.1. Uso dei motori di ricerca utilizzando le parole chiave che definiscono ciascuna area semantica
3. Lettura e valutazione dei documenti trovati.
3.1. Scoperta di nuovi termini da aggiungere alla mappa.
3.2. Eventuale nuova ricerca on-line per filtrare e focalizzare meglio il tema usando i nuovi termini (lessico) come key-words.
4. Ri-strutturazione creativa della mappa tramite l’evidenziazione delle interrelazioni fra concetti appartenenti ad aree semantiche differenti.
1. Brainstorming e contestuale creazione di una mappa concettuale con parole correlate all’argomento che si vuole cercare.
2. Ri-strutturazione topologica della mappa sulla base delle aree semantiche individuate.
2.1. Uso dei motori di ricerca utilizzando le parole chiave che definiscono ciascuna area semantica
3. Lettura e valutazione dei documenti trovati.
3.1. Scoperta di nuovi termini da aggiungere alla mappa.
3.2. Eventuale nuova ricerca on-line per filtrare e focalizzare meglio il tema usando i nuovi termini (lessico) come key-words.
4. Ri-strutturazione creativa della mappa tramite l’evidenziazione delle interrelazioni fra concetti appartenenti ad aree semantiche differenti.
venerdì 6 maggio 2011
LE OTTO COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO DELL'EUROPA
Il 18 dicembre 2006, il Parlamento europeo e il Consiglio hanno approvato una Raccomandazione ‘relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente’.
Questo documento, si inquadra nel processo, iniziato a seguito del Consiglio europeo di Lisbona del 2000 e conosciuto come ‘strategia di Lisbona’, che ha come obiettivo finale quello di fare dell’Europa ‘l’economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo (...)’. Per ottenere questo risultato, è stata fissata (Consiglio europeo, Barcellona marzo 2002) una serie di obiettivi che devono essere raggiunti per il 2010, attraverso l’impegno di tutti gli Stati membri e delle istituzioni europee, costantemente impegnate nel monitoraggio sui progressi fatti e nell’individuazione di ulteriori strategie da adottare.
I 13 obiettivi, fanno riferimento a 3 finalità strategiche che coinvolgono tutti i settori dell'educazione e della formazione, nella prospettiva di dare vita a un sistema di apprendimento permanente.
Le otto competenze sono:
1 Comunicazione nella madrelingua;
2 Comunicazione nelle lingue straniere;
3 Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
4 Competenza digitale;
5Imparare ad imparare;
6Competenze sociali e civiche;
7Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
8Consapevolezza ed espressione culturale.
secondo noi è giusto che siano state fatte queste otto competenze per il miglioramento dell'europa!!
Questo documento, si inquadra nel processo, iniziato a seguito del Consiglio europeo di Lisbona del 2000 e conosciuto come ‘strategia di Lisbona’, che ha come obiettivo finale quello di fare dell’Europa ‘l’economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo (...)’. Per ottenere questo risultato, è stata fissata (Consiglio europeo, Barcellona marzo 2002) una serie di obiettivi che devono essere raggiunti per il 2010, attraverso l’impegno di tutti gli Stati membri e delle istituzioni europee, costantemente impegnate nel monitoraggio sui progressi fatti e nell’individuazione di ulteriori strategie da adottare.
I 13 obiettivi, fanno riferimento a 3 finalità strategiche che coinvolgono tutti i settori dell'educazione e della formazione, nella prospettiva di dare vita a un sistema di apprendimento permanente.
Le otto competenze sono:
1 Comunicazione nella madrelingua;
2 Comunicazione nelle lingue straniere;
3 Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
4 Competenza digitale;
5Imparare ad imparare;
6Competenze sociali e civiche;
7Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
8Consapevolezza ed espressione culturale.
secondo noi è giusto che siano state fatte queste otto competenze per il miglioramento dell'europa!!
venerdì 29 aprile 2011
martedì 19 aprile 2011
venerdì 15 aprile 2011
IL NOSTRO CRUCIVERBA
Across:
1. � una cantante italiana famosa (LAURA PAUSINI)
3. segna date e mesi (CALENDARIO)
5. � inodore, incolore, insapore (ACQUA)
7. serve per farsi aria (VENTAGLIO)
10. � verde e fresca � una verdura (INSALATA)
13. ti protegge dalla pioggia (OMBRELLO)
15. ti scalda in inverno (CALORIFERO)
17. la nostra � verde bianca e rossa (BANDIERA)
18. lo suona bethowen (PIANOFORTE)
11. guardandola ricordi (FOTOGRAFIA)
Down:
2. non brilla di luce propria (LUNA)
4. viene dipinto (QUADRO)
6. ascolti news e canzoni (RADIO)
8. serve per comunicare (TELEFONO)
9. � un fiore e una canzone cantata da giorgia (GIRASOLE)
11. si trova nei boschi (FUNGO)
12. danneggia gravemente te e chi ti st� attorno (FUMO)
14. vengono salvati dati del computer (FLOPPY)
15. ripara dal sole (CAPPELLO)
16. lo utilizzi per navigare (COMPUTER)
1. � una cantante italiana famosa (LAURA PAUSINI)
3. segna date e mesi (CALENDARIO)
5. � inodore, incolore, insapore (ACQUA)
7. serve per farsi aria (VENTAGLIO)
10. � verde e fresca � una verdura (INSALATA)
13. ti protegge dalla pioggia (OMBRELLO)
15. ti scalda in inverno (CALORIFERO)
17. la nostra � verde bianca e rossa (BANDIERA)
18. lo suona bethowen (PIANOFORTE)
11. guardandola ricordi (FOTOGRAFIA)
Down:
2. non brilla di luce propria (LUNA)
4. viene dipinto (QUADRO)
6. ascolti news e canzoni (RADIO)
8. serve per comunicare (TELEFONO)
9. � un fiore e una canzone cantata da giorgia (GIRASOLE)
11. si trova nei boschi (FUNGO)
12. danneggia gravemente te e chi ti st� attorno (FUMO)
14. vengono salvati dati del computer (FLOPPY)
15. ripara dal sole (CAPPELLO)
16. lo utilizzi per navigare (COMPUTER)
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